Los arquitectos por la ETSAB Antoni Barceló (Mallorca, 1971) y Bàrbara Balanzó (Barcelona, 1971) formaron su despacho en 1997. Realizan trabajos de arquitectura y urbanismo para clientes privados y Administraciones Públicas, siempre teniendo en cuenta el contexto en el que operan las propuestas, ya que para ellos es el origen de toda arquitectura.

“Lo más importante para nosotros es la actitud común que hay detrás de todos los proyectos”

¿De dónde surge el nombre BB Arquitectes?
Antoni Barceló: En catalán y en mallorquín significa dos veces bien. Lo de BB fue algo un poco recurrente, por haber tantas B en los nombres y apellidos y, también, por ser Barcelona nuestro punto de encuentro.
Bàrbara Balanzó: Efectivamente, es así. De hecho, partió de nuestros nombres y porque queríamos darle un nombre corto y que sonara.

¿Cuáles fueron vuestros orígenes en el mundo de la arquitectura?
BB: Desde pequeña tenía la idea de ser arquitecto, igual sin saber muy bien lo que era, ya que mi padre estudiaba arquitectectura y mi madre interiorista. En mi casa había un  ambiente muy arquitectónico.
AB: Lo mío fue mucho más casual. Recuerdo que cuando acabé  bachillerato iba bastante desenfocado. Quería hacer una carrera de ciencias, aunque me gustaba también mucho la filosofía. El dibujo ha sido algo que me atrajo siempre y decidí estudiar arquitectura, que no es una carrera tan de ciencias en realidad. Esto lo fui descubriendo a medida que ejerzo mi carrera. Me siento muy satisfecho de esa casualidad. Tenemos la suerte de trabajar en una profesión que nos apasiona.

¿Cómo fueron los inicios de vuestro estudio?
AB: Nosotros acabamos en el 97 y montamos el estudio justo al terminar la carrera, tirándonos a la piscina. Teníamos un encargo de un mecenas mallorquín que nos abrió bastante las puertas. Se trata de un edificio de seis viviendas. La táctica que usamos fue la de la contención. Nosotros siempre pensamos que los arquitectos tenemos una responsabilidad tremenda y en esta primera obra se acentuó más. Y si, además, podíamos estar satisfechos de nuestra ópera prima pues aún mejor.  Veíamos que el cliente privado era más complicado para la arquitectura que nosotros queríamos y empezamos a buscar esa fuente, que es la obra pública, la de la Administración. Así, nos inclinamos por esa versión más pública de la profesión.

¿Qué valores caracterizan vuestra arquitectura?
AB: Lo más importante para nosotros es la actitud común que hay detrás de todos los proyectos. Esto es lo que hace que estemos más satisfechos. En esta actitud intentamos introducir varios parámetros, la objetividad, el ser muy consecuente con el lugar en el que proyectamos, con la economía y con el uso. Se trata de ser consecuentes con muchos parámetros que están intrínsecos en el proyecto.
BB: Me satisface ver que el resultado en la obra se mantiene fiel a las maquetas de trabajo, el proyecto, los detalles.
AB: También hay que intentar en el final del proceso ver que el proyecto es algo más que arquitectura, que se puede tocar. El trabajar en proyectos docentes también es muy interesante y necesita muchas premisas, además de que las directrices son muy marcadas.

“Pensamos que los arquitectos tenemos una responsabilidad tremenda y en nuestra primera obra se acentuó más”

   

CEIP de Muro Centro de Educación infantil y primaria en Mallorca	Auditorio de Teruel: el edificio compacto se sitúa por debajo de la cota del mirador. Proyecto realizado con Arquitectura PBA y Tirwal Técnica	Visión nocturna del CEIP de Muro

¿Qué importancia tiene la visualidad en un proyecto?
AB: Este concepto es muy importante. A medida que más propuestas hacemos, más ejercitamos la visualidad. Nos cuestionamos en cada proyecto qué es lo que realmente éste necesita.  Aquí me acuerdo de las cuatro palabras mágicas: precisión, rigor, economía y universalidad. Intentamos que las cuatro estén presentes. Los concursos son muy buen sistema para ejercitar la visualidad. No creo que haya competencia en este sentido, entre el mundo formal y el conceptual. Hay que intentar extraer aquello que es esencial de las dos formas y trasmitirlo de la mejor manera posible. En los concursos intentamos transmitir lo que para nosotros a través de la visualidad ha sido esencial en ese lugar de una forma determinada. También es muy importante llegar al interlocutor, aunque es bastante casual. Nos inclinamos por propuestas que nos interesan más por los temas que por aspectos coyunturales, como el jurado.

Una de vuestras preocupaciones es la adaptación topográfica de los proyectos arquitectónicos. ¿Cómo lo conseguisteis en el CEIP de Muro?
La adaptación topográfica en este caso se apoya en la jerarquización del programa de necesidades. El aterrazamiento hacia poniente del terreno genera tres niveles con usos diferenciados. Un primer nivel con el acceso al centro y área infantil, un segundo con las zonas comunes de comedor y gimnasio vinculadas al primer patio y el espacio libre. La configuración de las volumetrías edificatorias también responde al programa y resuelve la ordenación del solar. El edificio de primaria confiere la imagen principal del centro y da la escala de edificio público; los otros volúmenes se desarrollan alrededor del patio de juegos. La nueva topografía, que nace del lugar y el programa específico, abre las visuales desde la edificación al paisaje.

 

 

“A medida que más propuestas hacemos, más ejercitamos la visualidad: encontrar aquello que realmente necesita el proyecto”

En Son Güells, Mallorca, habéis construido una residencia de enfermos de parkinson. ¿En qué ha consistido el proyecto y qué características arquitectónicas requiere este tipo de centros?
El planteamiento del centro nace de la especificidad de la enfermedad a cuyos pacientes irá destinado, el parkinson. De la adecuación de este planteamiento al solar y al programa determinado nace la claridad de la propuesta. Un centro desarrollado en una sola planta entorno a un gran patio-jardín, referente común de todas las áreas y elemento catalizador y dinamizador de las zonas de convivencia y áreas de recorrido. La disposición del programa responde a la búsqueda de privacidad y una buena orientación  para la zona de las habitaciones y una mayor accesibilidad desde la calle para el centro de día. Intentamos formalizar espacios que alberguen actividades dirigidas a mejorar la calidad de vida de sus usuarios, estimular el desarrollo de sus capacidades y potenciar recorridos agradables. Desde el exterior el centro ofrece una imagen compacta, que reconoce las alineaciones del solar y se aísla de los ruidos cercanos a la calle.

Tras ganar el primer premio en el concurso de ideas, estáis empezando el proyecto del Auditorio de Teruel. ¿Qué ventajas ofrece que el edificio compacto se sitúe por debajo de la cota del mirador?
Las ventajas de este planteamiento permiten consolidar el tejido urbano a la cota de la ciudad en continuidad con el espacio libre existente, generando un importante mirador hacia la sierra y el Turia. Se establece además una conexión urbana exterior, a través del vaciado del volumen edificatorio, entre las dos cotas de ciudad que lindan con el solar de la propuesta. Por otro lado el programa más amplio de la propuesta, el auditorio, por su condición de volumen hermético, de caja acústica, no precisa de una relación directa con el exterior, y permite que se sitúe por debajo de la cota del mirador. Se genera así una nueva fachada que se incorpora al corte de la ladera con las sombras y texturas del entorno. En el plano horizontal del mirador, un edificio de poca altura recibe al visitante, creemos que se incorpora así el edificio, tanto a la escala lejana de la sierra como a las próximas del entorno de viviendas y la ciudad.

 

 

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